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教育部近日印發(fā)《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，提出中國高校要分“三步走”，2030年成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和人才高地。
教育部近日在位于杭州的浙江大學召開新聞發(fā)布會，解讀《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》(以下簡稱“《行動計劃》”)。教育部科學技術司司長雷朝滋說，高校要聚焦并加強新一代人工智能的基礎研究和核心關鍵技術研究，其重點集中在大數(shù)據(jù)驅(qū)動知識學習、跨媒體協(xié)同處理、人機協(xié)同增強智能、群體集成智能、自主智能系統(tǒng)等方向。
據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國人工智能行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》數(shù)據(jù)顯示，2015年中國人工智能市場規(guī)模69億元，同比增長40%，2016年達到96億元，此后在技術和應用的驅(qū)動下，繼續(xù)快速發(fā)展，同比增速超過40%，到2023年市場規(guī)模達到1100億元，并帶動相關產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長超過1000億元。
根據(jù)《行動計劃》，高校人工智能發(fā)展將分“三步走”：一是到2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局;二是到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和智能社會建設;三是到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。
《行動計劃》同時提出“實施‘人工智能+’行動”，支持高校在智能教育、智能制造、智能醫(yī)療、智能城市、智能農(nóng)業(yè)、智能金融、智能司法和國防安全等領域開展技術轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，特別要推動智能教育發(fā)展。
“人工智能是引領未來的戰(zhàn)略性技術，一定要切實認識和把握人工智能發(fā)展的新機遇?！敝袊こ淘涸菏俊⒅袊こ淘涸崭痹洪L潘云鶴說，教育部和工程院即將開展智能教育領域的咨詢項目，對未來教育范式變革提供咨詢建議?；诖髷?shù)據(jù)智能的個性化教育、跨媒體學習、終身學習等，將推動教育目標和理念的改變，乃至整個教育體系的改革創(chuàng)新。
據(jù)了解，教育部目前已同意并支持浙江大學建設人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心，加快建成我國人工智能領域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的高地。浙江大學校長吳朝暉說，浙江大學將聚焦機器學習算法、大數(shù)據(jù)智能、跨媒體感知計算、混合增強智能、人機協(xié)同智能等重大科學前沿問題，加速構筑人工智能先發(fā)優(yōu)勢，服務國家戰(zhàn)略需求。
據(jù)介紹，截至2017年12月，全國共有71所高校圍繞人工智能領域設置了86個二級學科或交叉學科。教育部2018年認定首批612個“新工科”研究與實踐項目，其中布局建設了57個人工智能類項目。
